Onderwijs - het lesmateriaal

Inhoud

Het lesmateriaal bevat werkbladen met activerende, persoonlijke en onderzoekende opdrachten over het verleden, het theaterstuk en het heden. Daarnaast zijn er filmpjes waarin de acteurs aan het woord komen, een tijdlijn en achtergrondinformatie.

De opbouw

Drie lessen vooraf

Drie lessen vooraf bereiden de leerlingen voor op de inhoud en het karakter van de voorstelling.

  1. Ze verdiepen zich in het verleden, ontrafelen de denkbeelden en propaganda van Goebbels. Daarbij komt ook het commentaar van Anne Frank op het antisemitisme en de jodenvervolging.
  2. De leerlingen nemen fragmenten uit het scenario onder de loep en presenteren die zelf.
  3. Ze bekijken historische filmbeelden en maken kennis met de acteurs.
  4. Kijkvragen richten de aandacht van leerlingen ook op theatrale keuzes, zoals het gebruik van decor, beeld en geluid.

Twee lessen na de voorstelling

In twee verwerkingslessen na de voorstelling staan drie vragen centraal:

  1. Welke thema's spelen nu?
  2. Aan welke manipulaties staan wij vandaag de dag bloot?
  3. Kun je ze doorzien?

Leerlingen onderzoeken beeldmateriaal, testen zichzelf en leveren een creatieve bijdrage aan een positieve beeldvorming rond een kwetsbare groep.

Flexibel

Vijf lessen is een flinke investering. Minder lessen kan, meer ook. Met het lesoverzicht uit de docentenhandleiding bepaalt u in één oogopslag welke lessen u inkort of uitbreidt en welke accenten u legt.

Differentiatie

U heeft bij een aantal lessen de keuze uit verschillende werkvormen. Een aantal werkbladen bevat bovendien verdiepingsopdrachten.

De vakken

Samenwerking met collega's is wellicht wenselijk en mogelijk. Te denken valt aan de vakken geschiedenis, maatschappijleer, Nederlands, levensbeschouwing, ckv en drama.